Патопсихологическая диагностика и психотерапия

Работодатели отмечают необходимость в специалистах, готовых к решению научных, прикладных и экспертных задач в области здоровья человека, включая оказание психологической помощи военнослужащим – участникам СВО и членам их семей. Выпускник программы осуществляет профессиональную деятельность будучи подготовленным к психодиагностическому, консультативному и психотерапевтическому, экспертному и организационно-управленческому типам деятельности. Образовательный процесс оснащен современным оборудованием, включая психофизиологическую антистрессовую систему «Сенсориум», компьютерный полиграф «Энергия» и комплекс «НС-Психотест»; научно-педагогический состав имеет опыт международного сотрудничества, участия в работе Российского психологического общества. Практико-ориентированное обучение реализуется на базе профильных учреждений – психиатрических и наркологических диспансеров, больниц скорой помощи, психологических центров, а также в Психологиче-ской клинике университета, где студенты включены в реальный процесс оказания психо-логической помощи. Инновационность программы обеспечивается включением дисциплин, связанных с математическим моделированием, работой с большими данными, тех-нологиями искусственного интеллекта в психологии, а также применением авторских психодиагностических методик и технологий виртуальной реальности для коррекции фобических расстройств. В процессе обучения студенты могут участвовать в деятельности студенческого научного инновационного центра «Психология здоровья» и психологического добровольческого отряда «Психея», что позволяет формировать профессио-нальные компетенции через научно-исследовательскую работу и реальное участие в ока-зании психологической помощи населению. Таким образом, образовательная программа направлена на подготовку компетентного специалиста, владеющего современными мето-дами диагностики, консультирования и психотерапии, способного эффективно решать профессиональные задачи в условиях современного транзитивного общества.

•Психологическая интервенция (развитие, коррекция и реабилитация)
• Базовые теории и методы психотерапии
• Нейропсихология
• Патопсихология
• Психосоматика
• Клиническая психодиагностика
• Психология девиантного поведения
• Личностные расстройства
• Клиническая психология в экспертной практике
• Психофармакотерапия
• Психиатрия
• Психология кризисных состояний личности

По итогам обучения студент овладеет следующими профессиональными навыка-ми:
1. Клинико-психологическое исследование. Способность разрабатывать структуру и подбирать методы клинико-психологического и экспериментально-психологического ис-следования в рамках лечебно-диагностических, восстановительно-реабилитационных и профилактических задач; самостоятельно формулировать проблемы, задачи и гипотезы; проводить исследование и составлять развернутое аргументированное заключение.
2. Клинико-психологические вмешательства. Умение реализовывать основные виды вмешательств (психологическое консультирование, психокоррекцию, психологическую реабилитацию, психотерапию) на основе теоретической базы; собирать и анализировать информацию для определения целей помощи; разрабатывать программы с учетом нозоло-гических, синдромальных, индивидуально-психологических характеристик, социального контекста и возраста пациента; формулировать практические задачи.
3. Проведение и оценка вмешательств. Навык индивидуального и группового клинико-психологического вмешательства, и сопровождения пациентов с психическими расстрой-ствами с учетом потребностей пациентов и членов их семей; способность оценивать эф-фективность оказанной помощи, предоставлять рекомендации и осуществлять суперви-зию работы других специалистов.
4. Исследование в кризисных и экстремальных ситуациях. Владение приемами анали-за, оценки и интерпретации результатов психологического исследования клинико-психологических, личностных и социально-психологических характеристик лиц в кри-зисных и экстремальных ситуациях; умение соотносить полученные результаты с совре-менными теоретическими и эмпирическими данными.
5. Реабилитационные программы. Способность участвовать в разработке реабилитаци-онных программ: собирать и анализировать информацию для определения целей психо-логических модулей; учитывать нозологические, синдромальные, индивидуально-психологические характеристики, социальные позиции и возраст пациента; оценивать результативность и эффективность программ реабилитации и сопровождения, адаптиро-вать их при необходимости, осуществлять супервизию.
6. Работа с семьей. Навык оценки семейной ситуации ребенка или взрослого пациента: выявлять нарушения межличностного взаимодействия на основе принципов диагностики семейной системы; консультировать пациента и членов семьи по вопросам коррекции и развития детско-родительских и иных отношений; проводить интервенции в отношении семейной системы и оценивать их эффективность.
7. Межведомственное взаимодействие и профилактика. Умение взаимодействовать со специалистами в области охраны психического здоровья, работниками экспертных орга-низаций и учреждений социальной защиты населения для выявления индивидуально-психологических и социально-психологических факторов риска дезадаптации, а также для первичной и вторичной профилактики нервно-психических, психосоматических рас-стройств и нарушений поведения.
8. Консультирование специалистов смежных областей. Способность консультировать медицинский персонал, работников социальных служб, педагогов, тренеров, спортсме-нов, руководителей, сотрудников правоохранительных органов и иных специалистов по вопросам взаимодействия с людьми с целью создания терапевтической среды и опти-мального психологического климата.
9. Экспертная деятельность. Навык проведения экспертной оценки состояния пациен-тов разных возрастных групп: применять стратегии взаимодействия и коммуникации с подэкспертным; использовать методы судебно-психологического и клинико-психологического исследования; составлять заключение эксперта (или специалиста) в со-ответствии с требованиями процессуального законодательства и с учетом задач медико-социальной (трудовой), медико-педагогической, судебно-психологической и военной экспертизы.

Студенты, завершившие подготовку по программе "Клиническая психология", могут работать:
• Клиническим психологом
• Медицинским психологом
• Психологом
• Педагогом-психологом
• Психологом-консультантом
• Психологом служб экстренной психологической помощи
• Психологом в социальной сфере