Волоскова Наталья Николаевна

В 1971 году окончила Свердловский государственный педагогический институт (г. Екатеринбург) (диплом Э №550722). Квалификация: учитель и логопед вспомогательной школы.

С 1971 года по 1993 год – работала логопедом дошкольных учреждений.

В 2010 г. окончила Ставропольский государственный университет (диплом ВСА 0565323), квалификация: Психолог. Преподаватель психологии.

В 1996 году окончила аспирантуру Московского педагогического государственного университета, защитив кандидатскую диссертацию по специальности 13.00.03 – Коррекционная педагогика (логопедия). Диплом кандидата педагогических наук КТ №027878, Москва 21 февраля 1997. Аттестат доцента ДЦ № 005177, Москва 21 июня 2000 № 565-д.

С 1996 по 2001 гг. работала в должности заместителя декана факультета педагогики и психологии Ставропольского государственного университета.

В 2001 году защитила докторскую диссертацию по специальности 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки). Диплом доктора психологических наук ДК № 010308, Москва 21 декабря 2001 № 53д/82. Аттестат профессора ПР№010139, Москва, 18 февраля 2004 №14-п.

С 2020 года – Действительный член Российской Академии Естествознания. Ученое звание: Академик (Диплом № 10148 от 5 марта 2020, Москва).

Член докторского диссертационного совета Д 212.154.26 в ГОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» (Москва) с 2007 года по специальности 13.00.03 – коррекционная педагогика (сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, логопедия). Основное научное направление: Аномальная изменчивость личности с органической недостаточностью мозга (психодиагностика, психокоррекция). Руководитель аспирантуры: защищены и утверждены ВАК 16 кандидатских диссертаций. Запатентовано 4 изобретения.

С 1993 года по 2016 год – преподаватель кафедры специальной педагогики, коррекционной педагогики и психологии Ставропольского государственного педагогического университета.

С 2001 по 2012 год профессор и заведующая кафедрой психологии Ставропольского государственного университета.

В 2012 – 2016 гг. – профессор кафедры психологии Северо-Кавказского федерального университета.

2016 – 2020 годы – профессор кафедры клинической психологии Ставропольского государственного медицинского университета.

С 2020 года – профессор кафедры общей психологии и психологии личности Северо-Кавказского федерального университета.

Стаж работы – 39 лет.

• этические и правовые аспекты психологической деятельности
• научные школы и теории в современной психологии
• актуальные проблемы теории и практики современной психологии
• отрасли психологии и конфликтологии
• психологические практики и психологические службы
• методологические основы психологии

Статьи:

1.  Сравнительный анализ типов привязанности взрослых, детерминированных факторами травматизации в детском возрасте // научно-практический журнал «Гуманитарные науки» - перечень ВАК РФ (К3)VIВсероссийского научно-практического форума c международным участием «Психология в современном мире»16-17 мая 2024 года на базе Гуманитарно-педагогической академии (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» в г. Ялте / гл. ред. А.В. Глузман – 2024. - № 3 – 291 (134-136).

2. Становление коммуникативной компетентности студентов-лингвистов в процессе обучения // Вестник СКФУ: научный журнал / гл. ред. В. Н. Парахина. – 2022. – № 4 (91). – 287 с (С. 208 – 216) ISSN печатной версии: 2307-907X

3. Психологические особенности состояний нарушенного пищевого поведения в юношеском возрасте // Психология психических состояний: сборник материалов XVI Международной научно-практической конференции для студентов, магистрантов, аспирантов, молодых ученых и преподавателей вузов (Казань, 24–25 февраля 2022 г.) / сост. А.В. Климанова; под общ. ред. М.Г.Юсупова, А.В.Чернова. – Казань: Издательство Казанского университета, 2022. – Вып. 16. –418с.

4. Психологические особенности в жизнедеятельности при нарушенном пищевом поведении в юношенском возрасте // Психологическое здоровье личности: теория и практика: сборник научных трудов по материалам VIII Международной научно-практической конференции / отв. ред. И.В. Белашева. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2022. – 387 с.

5. Речевые расстройства при органическом поражении мозга у детей // В сборнике: X Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции: Центральные механизмы речи. Санкт-Петербург, 2022. С. 420

6. Некоторые аспекты проявления психоорганического синдрома в детском возрасте // Специальное и инклюзивное образование: актуальные проблемы и инновационные подходы: сборник статей/ под общ. Ред. И.В. Прищеповой. - Санкт-Петербург: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2022. - с. 29-33, - 232 с.

7. Постградуальное образование в Российских условиях: глобальные вызовы и механизмы инновационного развития НШ (The role of historical memory in the process of social consolidation in applied linguistic educational space of the region) (научнаястатья) // On The Horizon. Laplage em Revista (International). – 2021. - Vol. 7. - No. 3D. - РР. 502-510, DOI: 10.24115/S2446-6220202173D1741p.502-510

8. Анализ речевого онтогенеза в контексте теории ментальных репрезентаций // Специальное и инклюзивное образование в цифровую эпоху. Сборник научно-методических трудов с международным участием. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2021. – 223 с.

9. Общение акцентуированных подростков после карантинных мероприятий// Проблемы современного педагогического образования. – 2021. - № 71. – Ч. 4. С. 345-348

10. Социально-психологические особенности поведения подростка в условиях самоизоляции // Психологическое здоровье личности: теория и практика. Сборник статей Международной научно-практической конференции / Под редакцией И.В. Белашевой, А.С. Лукьянова. - Ставрополь: СКФУ, 2021. – 406 с.

11. Общение акцентуированных подростков в период пандемии: норма и отклонения // Психологическое здоровье личности: теория и практика. Сборник статей Международной научно-практической конференции / Под редакцией И.В. Белашевой, А.С. Лукьянова. - Ставрополь: СКФУ, 2021. – 406 с.

12. Надежный тип привязанности в детском возрасте – основа психологического здоровья человека // Психологическое здоровье личности: теория и практика. Сборник статей Международной научно-практической конференции / Под редакцией И.В. Белашевой, А.С. Лукьянова. - Ставрополь: СКФУ, 2021. – 406 с.

13. Духовное совершенствование студентов как понимание физической и психической экологии природы человека // Психофизиология и психонейроэндокринология. 23-26 мая 2018. г. Ставрополь.

14. Теоретико-методологический анализ теорий развития личности в контексте психософии // Инновационные подходы и современная наука. – Киев, 31 марта 2017 г.

15. Актуальность проблемы развития духовных ресурсов человека // Успехи современной науки и образования, №12, 2016. – С. 43-50.

16. Психолого-педагогические условия подготовки к публичному выступлению субъекта профессиональной деятельности // Электронный журнал «Современные исследования социальных проблем» 2013, с.53-79 E-mail: sisp@nkras.ru.

17. Совершенствование высшего психологического образования в России в соответствии с требованиями Болонского соглашения (региональный опыт). Научная статья. Международная научно-практическая конференция. «The problems of international integration of educational standards» Frace (Paris), June, 11-18, 2010 г. – Париж (Франция). Международный журнал экспериментального образования. № 5, 2010, с. 50-52.

Монографии:

1. Волоскова Н.Н. Научные основы дифференциальной диагностики речевой патологии в детском возрасте // Глава: Речевые расстройства при органическом поражении мозга у детей – г.Москва, МПГУ, Изд-во: Национальный книжный центр г. Москва, 2022 г., 420 с.
2. Волоскова Н.Н. Дети органики: клиника, психодиагностика, психокоррекция / Боев И.В., Ахвердова О.А., Волоскова Н.Н.: Монография. – Москва: Национальный книжный центр, 2015. – 478 с.
3. Волоскова Н.Н. Органическая предиспозиция личности: конституционально-психологическая типология. Монография. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2010. – 254 с.

Учебные пособия:

1. Методологические основы психологии: учебное пособие /Н.Н. Волоскова. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2023. – 89 с.
2. Основы психогенетики. Учебное пособие / О.А. Ахвердова, А.Б. Ходжаян, Н.Н. Волосковаи.др. – Ставрополь: Изд-во СтГМУ, 2020. – 320 с.
3. Криминальная психология: методологические и концептуальные аспекты: учеб. пособие / О.А. Ахвердова, Н.Н. Волоскова. – Ставрополь: Изд-во СтГМУ, 2020. – 324 с.
4. Психологические аспекты формирования российской идентичности у школьников средствами дополнительного образования в условиях полиэтнического региона. Часть II // Формирование Российской идентичности обучающихся в системе дополнительного образования: теория и практика. Научно-методическое пособие /В.М. Головко, Н.Н. Волоскова. – Ставрополь: ТЭСЭРА, 2017. C.55-70 (Итоги исследований Федеральной экспериментальной площадки).

Логопедия. Дизартрия. Учебник. Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 050715.65(031800) – «Логопедия» / Л.И. Белякова, Н.Н. Волоскова. – М.: ВЛАДОС, 2015. – 249 с.

Повышения квалификации за последние 3 года:

1.      Принципы аутрич-деятельности с разными социальными группами в системе здравоохранения, социальной службы и образования; Национальный университет Узбекистана имени Мирзо Улугбека, Республика Узбекистан, г.Ташкент; 18 часов; 30.05.2022-02.06.2022 г., Республика Узбекистан.

Данные о публикационной активности в РИНЦ:

•        Число публикаций – 120

•        Число цитирований – 442

•        Индекс Хирша – 10