Плотникова Олеся Дмитриевна

Образование

В 2013 г. с отличием окончила ГБОУ ВО«Ставропольский государственный педагогический институт»по специальности 031800.00«Логопедия» с дополнительной специальностью «Олигофренопедагогика».

В 2016 г. с отличием окончила аспирантуру ГБОУ ВО«Ставропольский государственный педагогический институт» по направлению подготовки 44.06.01 «Образование и педагогические науки» («Исследователь. Преподаватель-исследователь»).

В 2017 г. с отличием окончила магистратуру ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование».

В 2020 г. получила дополнительное высшее образование по программе «Менеджмент в образовании» (АНО ДПО «Институт современных технологий и менеджмента», г. Москва); в 2021 г. прошла стажировку по программе обучения «Научные публикации  в западных журналах: теория и практика» (Пражский институт повышения квалификации. Чехия. Прага).

В 2022 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук на тему: «Программно-содержательное обеспечение развития компетенции самообразования у студентов бакалавриата» (приказ Минобрнауки России № 627/НК от 09.06.2022 г.)

В 2025 г. получила ученое звание доцента по научной специальности 5.8.3 «Коррекционная педагогика».

Карьера

2013 – 2016 гг. – ассистент кафедры дефектологии, заместитель заведующего кафедрой по воспитательной работе ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет».

2016 – 2017 гг. – директор Центра (сектора) инклюзивного образования ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет».

2016 – 2022 гг. – старший преподаватель кафедры дефектологии (изм. наименование с 2021 г. – кафедры коррекционной психологии и педагогики)ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет».

С 2021 г.–директор Центра коллективного пользования специальными техническими средствами обучения РУМЦ ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет».

С 2023 г. по настоящее время – главный специалист по координации деятельности Центра коллективного пользования специальными техническими средствами обучения РУМЦ ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет».

С 2022 г. по настоящее время – доцент кафедры коррекционной психологии и педагогики психолого-педагогического факультета ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет».

Ежегодно с 2014 г. является организатором и реализатором авторских научных конкурсов среди студенческой молодежи «Логопедия в лицах», «Дефектология в лицах». Ежегодно с 2014 г. выступает в качестве соорганизатора научных конференций международного уровня (совместно с коллегами из СКФУ и других вузов России, Канады, Израиля) и ответственным редактором сборников научных статей по результатам таких мероприятий. В 2015 году признана «Лучшим куратором года». С 2016 г. по настоящее время является разработчиком и руководителем дополнительных профессиональных образовательных программ «Технологии логопедического массажа», а также участвует в реализации образовательных программ профпереподготовки в области специального образования. В 2016 году был реализован авторский проект «Интернет-площадка для студентов и абитуриентов с ОВЗ и инвалидностью «История успеха». В 2020 г. – выступила в качестве наставника проекта по ранней профессиональной ориентации школьников 6−11 классов «Билет в будущее» (WorldskillsRussia). В 2020 – 2022 гг. – разработаны и реализованы авторские дополнительные профессиональные образовательные программы «Методология научных исследований», «Использование ассистивных технологий в образовательном  процессе для обучающихся с ОВЗ».

В 2021 г. выступила в качестве соорганизатора в реализации проекта первой Тифлоаудиолаборатории на территории РФ, в рамках деятельности которой является редактором и тифлокомментатором.

С 2023 г. является руководителем рабочей группы социально-средового направления в рамках реализации научного исследования «Профессионально-психологическая реабилитация лиц с инвалидностью, приобретенной при исполнении служебного долга в процессе боевых действий и специальных военных операций», одобренного Российской академией наук к получению государственного задания.

Достижения

Непрерывно занимается активной работой в научной и научно-исследовательской области: призовые места в международных, всероссийских и региональных олимпиадах, конкурсах среди педагогов и молодых ученых. Ведет научно-педагогическую, общественную и культурно-просветительскую работу со студенческой молодежью (призовые места в научных и творческих мероприятиях; работа с волонтерами и стипендиатами). Является 3-х кратным чемпионом (I место) олимпиады среди аспирантов «Основы исследовательской культуры» (г. Ставрополь), двукратным победителем (I место) конкурса научных статей ГБОУ ВО СГПИ, одним из абсолютных победителей (III место) Международной Герценовской олимпиады по педагогическим наукам (г. Санкт-Петербург).

В 2017 году отмечена грамотой ректора СКФУ «За многолетний добросовестный труд в системе образования». Также в 2017 году заняла I место в международном конкурсе для преподавателей «Правовое регулирование отношений в сфере образования», I место в международном конкурсе для преподавателей «На знание прав ребенка в соответствии с международным и российским законодательством».

В 2020 году заняла I место в международной олимпиаде для педагогов «Модернизация содержания образования в условиях организации ФГОС», а также I место в международной олимпиаде среди педагогов «Проверка профессионально-педагогической компетентности учителей-логопедов», I место в конкурсе научных статей в рамках приведения мероприятия IV Международной научно-практической конференции «Новые импульсы развития: вопросы научных исследований», а также II место в V Международном конкурсе научных статей «Ступень к успеху» в рамках V Международной научно-практической конференции «Избранные вопросы науки XXI века».

В 2021 году заняла I место в Международном конкурсе научно-исследовательских работ «Scientificideas – 2021» (г. Ростов-на-Дону), I место в международном конкурсе «Принципы методической работы педагога в условиях ФГОС», I место во Всероссийской блиц-олимпиаде «Время знаний» на тему «Создание условий для организации обучения детей с ОВЗ», выступила лауреатом II Всероссийского конкурса молодых исследователей в области коррекционной педагогики и специальной психологии – 2021 (ИКП РАО, Москва), награждена грамотой ректора СКФУ за успехи в научной деятельности.

В 2022 году заняла I место в «Международном конкурсе научно-исследовательских и учебно-методических проектов преподавателей и учителей образовательных организаций в области педагогических и психологических наук» (конкурс учебных пособий; г. Нижний Новгород,); III место в «Международном конкурсе учебно-методических работ преподавателей и учителей образовательных организаций» (конкурс учебных пособий; г. Нижний Новгород); I место в VIII Ежегодном международном конкурсе научных публикаций «MagnumOpusPublication - 2021/2022» (г. Ростов-на-Дону); I место в Международном конкурсе «Педагогические инновации в образовании» (РИОО им. К.Д. Ушинского); благодарственное письмо за активное участие в конкурсе молодых ученых в области наук об образовании на соискание медали «Молодым ученым за успехи в науке» (РАО, г. Москва).

Также в 2022 г. выступила в качестве победителя и лауреата премий по результатам конкурсов, организованных правительством Ставропольского края: лауреат премии Губернатора Ставропольского края для талантливой молодежи в области научной и инновационной деятельности «Премия 2020»; лауреат именной премии администрации города Ставрополя; III место в краевом конкурсе «Лучший молодой ученый»; была отмечена благодарственным письмом губернатора Ставропольского края за вклад в развитие системы высшего образования в крае.

В 2024 году стала победителем Всероссийского конкурса «Золотые Имена Высшей Школы»в номинации «Молодые научные и педагогические таланты», проводимого Лигой Преподавателей Высшей Школы при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ.

Также в 2024 г. преподаватель была отмечена ведомственной наградой Министерства науки и высшего образования РФ – нагрудным знаком «Молодой ученый».

• ассистивные технологии в инклюзивном образовании
• ассистивные технологии в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья
• ассистивные технологии в реабилитации и абилитации лиц с инвалидностью
• альтернативная коммуникация лиц с ограниченными возможностями здоровья
• современные технологии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья
• введение в профессиональную деятельность
• введение в профессию логопеда
• логопедический массаж

Логопедия, дефектология, специальное и инклюзивное образование, образование и педагогические науки, самообразование.

Автором опубликовано более 95 научных трудов (учебные и учебно-методические пособия, монографии, статьи в научных журналах, в т.ч. ВАК, WoS, Scopus, и сборниках научно-практических конференций) всероссийского и международного уровней, наиболее значимые из них:

Учебные пособия:

Сальникова О.Д.Ассистивные технологии в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья / О.Д. Сальникова, Н.А. Прядко. – Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2023. – 101 с.

Сальникова О.Д. Современные технологии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья: учебное пособие / О.Д. Сальникова. – Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2023. – 114 с.

Сальникова О.Д. Современные технологии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья: учебное пособие (практикум) / О.Д. Сальникова. – Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2023. – 106 с.

Сальникова, О.Д. Введение в профессию логопеда: учебное пособие / О.Д. Сальникова, Е.А. Бугаева. – Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2022. – 161 с.

Сальникова, О.Д. Введение в профессию логопеда: учебное пособие (практикум) / О.Д. Сальникова, Е.А. Бугаева. – Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2022. – 78 с.

СальниковаО.Д. Логопедия. Дислалия: учебное пособие / Ю.В. Прилепко, О.Д. Сальникова. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. – 115 с.

Научные статьи в журналах базы WoS и Scopus:

Сальникова О.Д.Сравнительный анализ коррекционного эффекта тренировочных этапов киберспорта лиц с инвалидностью, участвовавших и не участвовавших в боевых действиях / М.Г. Водолажская, Г.И. Водолажский, Н.М. Борозинец [и др.] // Человек. Спорт. Медицина. – 2025. – Т. 25, № 1. – С. 169-175. (Scopus, WebofScience Q 2, К 1; № 3029 в Перечне ВАК от 30.10.2024 г.)

Сальникова О.Д.Концепция профессионально-психологической реабилитации лиц с инвалидностью, приобретенной в процессе боевых действий и специальных военных операций, в контексте ресурсного потенциала образовательных организаций высшего образования / Н.М. Борозинец, М.Г. Водолажская, О.Д. Сальникова [и др.] // Психологическая наука и образование. – 2023. – Т. 28, № 6. – С. 53 -61. (Scopus, WebofScience Q 2, К 1; №  2172  в Перечне ВАК от 24.10.2023 г.)

Сальникова О.Д. Мотивационный ресурс личности как условие развития компетенции самообразования студентов вуза / О.Д. Сальникова, Н.Б. Ромаева, О.В. Соловьева // Перспективы науки и образования. Вып. 2 (50). Изд.: ООО «Экологическая помощь». – Воронеж, 2021. – С. 311-324. (Scopus (Q 3), № 1962 в Перечне ВАКот 25.04.2023 г.)

Монографии и авторские сборники:

Сальникова О.Д.Модернизация современного образования: анализ опыта и тенденций: Монография / В.В. Акиндинов, С.Б. Афанасьев, О.Д. Сальникова [и др.]. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская И.И.), 2022. – 368 с.

Сальникова О.Д. Самообразование учащихся как основа педагогического процесса в трудах П.Ф. Каптерева / О.Д. Сальникова // Восхождение к истории педагогики: монография. – В 2 т. – Т. 2. История отечественной педагогики // под ред. Г.Б. Корнетова. – М.: АСОУ, 2014. – С. 90-94.

Сальникова, О.Д. Сборник научных статей «Инклюзивное образование в России: современный этап» // Изд-во: LapLambertAcademicPublishing, Германия, 2014. – 42 с.

Научные статьи в журналах, рецензируемых ВАК:

Сальникова О.Д. Влияние социальной среды на профессиональную реабилитацию инвалидов боевых действий / А.А. Дарган, О.Д. Сальникова, А.В. Кухлеева // Специальное образование. – 2025. – № 2(78). – С. 124-141 (№ 2653 в Перечне ВАК от 01.072025 г.)

Сальникова О.Д. Прикладные результаты исследования проблем семей инвалидов боевых действий / О.Д. Сальникова, Н.М. Борозинец, А.А. Дарган // Специальное образование. – 2025. – № 2(78). –С. 160-177 (№ 2653 в Перечне ВАК от 01.072025 г.)

Сальникова О.Д. Социально-психологические детерминанты реабилитации инвалидов боевых действий / Н.М. Борозинец, А.А. Дарган, О.Д. Сальникова // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. – 2025. – Т. 14, № 3. – С. 12-18(№ 2861 в Перечне ВАК от 01.072025 г.)

Сальникова О.Д. Организационно-методические аспекты профессиональной реабилитации инвалидов боевых действий специальной военной операции / О.Д. Сальникова, Н.М. Борозинец, А.В. Кухлеева // Проблемы современного педагогического образования. – 2025. – № 87-4. – С. 319-323 (№ 2289 в Перечне ВАК от 01.072025 г.)

Сальникова О.Д. Организационно-методические условия профессиональной реабилитации инвалидов боевых действий СВО / О.Д. Сальникова, Н.М. Борозинец, А.В. Кухлеева // Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. – 2025. – № 3. – С. 38-45 (№ 167 в Перечне ВАК от 01.072025 г.)

Сальникова О.Д. Проблемный анализ семей инвалидов боевых действий / О.Д. Сальникова, Н.М. Борозинец, А.А. Дарган // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2024. – № 12. – С. 141-146 (№ 2571 в Перечне ВАК от   30.10.2024 г.)

Сальникова О.Д. Потребность лиц с инвалидностью, приобретенной во время участия в специальной военной операции, в получении профессионального образования и профессиональной переподготовке / А.А. Дарган, О.Д. Сальникова // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2024. – № 5(104). – С. 130-138 (№ 780  в Перечне ВАК от 30.10.2024 г.)

Сальникова О.Д.Цифровые инструменты и цифровые компетентности в деятельности будущего специалиста с ОВЗ и инвалидностью / О.Д. Сальникова, А.В. Кухлеева // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2023. – № 10-2. – С. 92-96.(№ 2394 в Перечне ВАК от  25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д.Компетенции преподавателя инклюзивного образования в контексте цифровизации / Г.Ю. Козловская, Н.М. Борозинец, О.Д. Сальникова, Н.Б. Ромаева // Специальное образование. – 2023. – № 2(70). – С. 79-93.(№  2412  в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Развитие навыков социального взаимодействия у детей с РАС в условиях ресурсного класса / О.Д. Сальникова, А.В. Кухлеева, Г.А. Бородинов // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 79-1. – С. 255-258.(№  2092 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д.Мотивационный ресурс личности курсантов образовательных организаций МВД России / Н.М. Борозинец, О.Д. Сальникова, Н.Н. Крыжевская // Прикладная психология и педагогика. – 2023. – Т.8.– № 3. – С. 92-106.(№ 1867 в Перечне ВАКот 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Роль информационно-коммуникативного компонента родительской компетенции в решении проблем семей, воспитывающих детей с ОВЗ / О.Д. Сальникова, Н.А. Прядко, Н.Б. Ромаева, А.В. Кухлеева // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2022. – № 6. – С. 181-193. (№ 715 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Анализ состояния субъективного благополучия студентов с ОВЗ в условиях выхода из пандемии // О.Д. Сальникова, Н.А. Прядко // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – Вып. 77. – Ч. 1. – С. 247-251. (№  2092 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Анализ эффективности работы по развитию инклюзивной культуры у студентов Северо-Кавказского Федерального университета (СКФУ) / О.Д. Сальникова // Специальное образование. – 2022. – № 3(67). – С. 187-200. (№  2412  в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Интегрированные аналитические результаты диагностико-консультативной работы с контингентом потенциальных абитуриентов с ОВЗ и инвалидностью / О.Д. Сальникова, М.В. Колокольникова, Е.А. Бугаева // Специальное образование. – 2022. – № 2(66). – С. 171-183.(№  2412  в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Анализ профессиональных предпочтений и особых образовательных потребностей потенциальных абитуриентов с ОВЗ и инвалидностью / Н.М. Борозинец, О.Д. Сальникова // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2021. – № 3(84). – С. 175-182. (№ 715 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Корреляция показателей состояния субъективного благополучия и уровня развития компетенции самообразования / О.Д. Сальникова, Е.А. Бугаева // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2021. – № 6(87). – С. 215-222. (№ 715 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Использование ассистивных технологий для обучения студентов с ОВЗ в условиях дистанционного формата обучения / О.Д. Сальникова, Е.А. Бугаева // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 71-2. – С. 325-328. (№  2092 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Особенности программно-содержательного обеспечения развития компетенции самообразования студентов бакалавриата / О.Д. Сальникова, Н.Б.  Ромаева // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2020. С. –– 182-189.  (№ 715 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Педагогическая модель развития компетенции самообразования у студентов бакалавриата / О.Д. Сальникова // Педагогический журнал. – 2020. – Т. 10. – № 6-1. – С. 70-77. (№ 1946 в Перечне ВАКот 25.04.2023 г.).

Сальникова О.Д. Педагогические условия формирования компетенции самообразования у студентов / Ю.В. Прилепко, О.Д. Сальникова // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2017. – № 1(58). – С. 124-128. (№ 715 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова, О. Д. Трансформация дефиниции «самообразование студентов» в контексте информатизации образовательного процесса в вузе / О. Д. Сальникова // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – № 53-8. – С. 33-39. (№  2092 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Учебные пособия:

Сальникова О.Д.Ассистивные технологии в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья / О.Д. Сальникова, Н.А. Прядко. – Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2023. – 101 с.

Сальникова О.Д. Современные технологии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья: учебное пособие / О.Д. Сальникова. – Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2023. – 114 с.

Сальникова О.Д. Современные технологии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья: учебное пособие (практикум) / О.Д. Сальникова. – Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2023. – 106 с.

Сальникова, О.Д. Введение в профессию логопеда: учебное пособие / О.Д. Сальникова, Е.А. Бугаева. – Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2022. – 161 с.

Сальникова, О.Д. Введение в профессию логопеда: учебное пособие (практикум) / О.Д. Сальникова, Е.А. Бугаева. – Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2022. – 78 с.

СальниковаО.Д. Логопедия. Дислалия: учебное пособие / Ю.В. Прилепко, О.Д. Сальникова. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. – 115 с.

Научные статьи в журналах базы WoS и Scopus:

Сальникова О.Д.  Мотивационный ресурс личности как условие развития компетенции самообразования студентов вуза / О.Д. Сальникова, Н.Б. Ромаева, О.В. Соловьева // Перспективы науки и образования. Вып. 2 (50). Изд.: ООО «Экологическая помощь». – Воронеж, 2021. – С. 311-324. (Scopus (Q 3), № 1962 в Перечне ВАКот 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д.Концепция профессионально-психологической реабилитации лиц с инвалидностью, приобретенной в процессе боевых действий и специальных военных операций, в контексте ресурсного потенциала образовательных организаций высшего образования / Н.М. Борозинец, М.Г. Водолажская, О.Д. Сальникова [и др.] // Психологическая наука и образование. – 2023. – Т. 28, № 6. – С. 53 -61. (Scopus, WebofScience Q 2, К 1; №  2172  в Перечне ВАК от 24.10.2023 г.)

Монографии и авторские сборники:

Сальникова О.Д.Модернизация современного образования: анализ опыта и тенденций: Монография / В.В. Акиндинов, С.Б. Афанасьев, О.Д. Сальникова [и др.]. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская И.И.), 2022. – 368 с.

Сальникова О.Д. Самообразование учащихся как основа педагогического процесса в трудах П.Ф. Каптерева / О.Д. Сальникова // Восхождение к истории педагогики: монография. – В 2 т. – Т. 2. История отечественной педагогики // под ред. Г.Б. Корнетова. – М.: АСОУ, 2014. – С. 90-94.

Сальникова, О.Д. Сборник научных статей «Инклюзивное образование в России: современный этап» // Изд-во: LapLambertAcademicPublishing, Германия, 2014. – 42 с.

Научные статьи в журналах, рецензируемых ВАК:

Сальникова О.Д.Цифровые инструменты и цифровые компетентности в деятельности будущего специалиста с ОВЗ и инвалидностью / О.Д. Сальникова, А.В. Кухлеева // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2023. – № 10-2. – С. 92-96.(№ 2394 в Перечне ВАК от  25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д.Компетенции преподавателя инклюзивного образования в контексте цифровизации / Г.Ю. Козловская, Н.М. Борозинец, О.Д. Сальникова, Н.Б. Ромаева // Специальное образование. – 2023. – № 2(70). – С. 79-93.(№  2412  в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Развитие навыков социального взаимодействия у детей с РАС в условиях ресурсного класса / О.Д. Сальникова, А.В. Кухлеева, Г.А. Бородинов // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 79-1. – С. 255-258.(№  2092 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д.Мотивационный ресурс личности курсантов образовательных организаций МВД России / Н.М. Борозинец, О.Д. Сальникова, Н.Н. Крыжевская // Прикладная психология и педагогика. – 2023. – Т.8.– № 3. – С. 92-106.(№ 1867 в Перечне ВАКот 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Роль информационно-коммуникативного компонента родительской компетенции в решении проблем семей, воспитывающих детей с ОВЗ / О.Д. Сальникова, Н.А. Прядко, Н.Б. Ромаева, А.В. Кухлеева // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2022. – № 6. – С. 181-193. (№ 715 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Анализ состояния субъективного благополучия студентов с ОВЗ в условиях выхода из пандемии // О.Д. Сальникова, Н.А. Прядко // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – Вып. 77. – Ч. 1. – С. 247-251. (№  2092 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Анализ эффективности работы по развитию инклюзивной культуры у студентов Северо-Кавказского Федерального университета (СКФУ) / О.Д. Сальникова // Специальное образование. – 2022. – № 3(67). – С. 187-200. (№  2412  в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Интегрированные аналитические результаты диагностико-консультативной работы с контингентом потенциальных абитуриентов с ОВЗ и инвалидностью / О.Д. Сальникова, М.В. Колокольникова, Е.А. Бугаева // Специальное образование. – 2022. – № 2(66). – С. 171-183.(№  2412  в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Анализ профессиональных предпочтений и особых образовательных потребностей потенциальных абитуриентов с ОВЗ и инвалидностью / Н.М. Борозинец, О.Д. Сальникова // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2021. – № 3(84). – С. 175-182. (№ 715 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Корреляция показателей состояния субъективного благополучия и уровня развития компетенции самообразования / О.Д. Сальникова, Е.А. Бугаева // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2021. – № 6(87). – С. 215-222. (№ 715 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Использование ассистивных технологий для обучения студентов с ОВЗ в условиях дистанционного формата обучения / О.Д. Сальникова, Е.А. Бугаева // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 71-2. – С. 325-328. (№  2092 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Особенности программно-содержательного обеспечения развития компетенции самообразования студентов бакалавриата / О.Д. Сальникова, Н.Б.  Ромаева // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2020. С. –– 182-189.  (№ 715 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова О.Д. Педагогическая модель развития компетенции самообразования у студентов бакалавриата / О.Д. Сальникова // Педагогический журнал. – 2020. – Т. 10. – № 6-1. – С. 70-77. (№ 1946 в Перечне ВАКот 25.04.2023 г.).

Сальникова О.Д. Педагогические условия формирования компетенции самообразования у студентов / Ю.В. Прилепко, О.Д. Сальникова // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2017. – № 1(58). – С. 124-128. (№ 715 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Сальникова, О. Д. Трансформация дефиниции «самообразование студентов» в контексте информатизации образовательного процесса в вузе / О. Д. Сальникова // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – № 53-8. – С. 33-39. (№  2092 в Перечне ВАК от 25.04.2023 г.)

Данные о публикационной активности в Российском индексе научного цитирования (РИНЦ): всего публикаций на elibrary.ru – более 100; РИНЦ – более 90; из них: учебные пособия – 6, монографии – 3, статьи в журналах из перечня ВАК – 25, Scopus/WoS – 3. Индекс Хирша– 8.

Ежегодно участвует в мероприятиях по совершенствованию профмастерства в области специального и инклюзивного образования, педагогики и образования (курсы повышения квалификации, семинары):«Использование методики диагностики аутистических расстройств на основе принципов тестовой системы ABLLS», г. Москва, 2016 г.; «Организация инклюзивного образования детей-инвалидов в образовательных организациях» ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва, 2016 г.; «Модель инклюзивного общества», ФГАОУ ВО СКФУ, г. Ставрополь, 2016 г.; «Трудовое и профессиональное ориентирование инвалидов и лиц с ОВЗ», ФГБОУ ВО РГСУ, г. Москва, 2016 г.; «Организация обучения и социально-психологического сопровожденияобучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата в образовательной организации высшего образования», ФГАОУ ВО КФУ им. Вернадского, г. Ялта , 2016 г.; «Вопросы реализации законодательства РФ об образовании, учитывающие особенности получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья», ФГБНУ ИУОРАО, г. Москва, 2017 г.; «Программа повышения квалификации наставников по проведению рефлексии профессиональных проб и модели осознанности и целеустремленности у обучающихся 6-11-х классов», ДО ФПК МГППУ (в рамках реализации проекта Worldskills «Билет в будущее»), Москва, 2020 г.; «Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования», ЦДО РГПУ им. А.И. Герцена, СПб., 2021 г.; «Подготовка студентов педагогических специальностей к реализации образовательной деятельности со слепыми и слабовидящими обучающимися»,ЦДО РГПУ им. А.И. Герцена. СПб., 2021 г.; «Тифлокомментирование», НУ ИПРПП ВОС «Реакомп», г. Москва, 2021 г.; прохождение обучающих семинаров Компании IPR MEDIA, г. Москва, 2020-2021 гг.; «Формирование инклюзивной культуры у субъектов образовательного процесса», ФГАОУ ВО СКФУ, г. Ставрополь, 2022 г.;«Обеспечение доступности объектов и услуг образовательной организации для обучающихся с инвалидностью», ФГАОУ ВО СКФУ, г. Ставрополь, 2022 г.;«Разработка и реализация новых профильных программподготовки по направлению «Специальное дефектологическое образование», ФГБОУ ВО МПГУ, г. Москва, 2022 г.; «Цифровые технологии в профессиональной деятельности преподавателя: инструменты и методы работы в электронной информационно-образовательной среде вуза по профилю преподаваемых дисциплин», ФГАОУ ВО СКФУ, г. Ставрополь 2022 г.; «Противодействие коррупции в деятельности профессорско-преподавательского персонала образовательной организации», ФГАОУ ВО СКФУ, г. Ставрополь, 2023 г.