Нарожная Юлия Алексеевна

Образование:

2002–2007 гг. – Ставропольский государственный педагогический институт. Педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии и учитель-логопед по специальности «Специальная дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Логопедия.

2019–2023 гг. – аспирантура ГБОУ ВО «СГПИ».

Достижения

Высшая квалификационная категория учитель-логопед (приказ МО СК № 184-лс от 18.05.2018 г.);

Награды

Грамота комитета образования администрации города Ставрополя за плодотворный, добросовестный труд, большой личный вклад в развитии отрасли «Образование» и в связи с проведением ежегодной августовской конференции педагогических работников города Ставрополя (приказ №280 – ЛС от 19.07.2017 г.); 

диплом лауреата 11 (городского) этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года – 2018» в номинации «Лучший воспитатель»; 

призер 2 место 11 (городского) этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года – 2018» в номинации «Лучший воспитатель» (приказ 66 – ОД от 1.02.2018 г.); 

Благодарственное письмо главы города Ставрополя; 

Грамота комитета образования администрации города Ставрополя приказ №351- ЛС от 13.08.2018г; Почетная грамота Министерства образования Ставропольского края 2020 г.

• современные психолого-педагогические технологии
• педагогическая практика

Список значимых публикаций:

1. Нарожная Ю.А. Использование метода моделирования для развития познавательных процессов детей старшего дошкольного возраста в билингвальной образовательной среде // Новая наука: новые вызовы. Материалы XIII Всероссийской научно-практической конференции / под общей редакцией Е.А. Янпольской. – 2020. – С. 50-53.

2. Нарожная Ю.А. Культура речи как проблема философско-педагогического познания // Молодежь и наука – 2020: материалы II Всероссийской студенческой научно-практической конференции. – Краснодар, 2020. – С. 77-86.

3. Нарожная Ю.А., Колпачева О.Ю. Педагогические условия развития культуры речи в билингвальном дошкольном образовательном пространстве средствами моделирования // Вестник Саратовского областного института развития образования. – 2020. – № 3 (23). – С. 48-51.

4. Нарожная Ю.А. Язык и речь – элементы культуры речи как часть социально-философского анализа в историко-философском обозрении // Молодежь и наука-2021:  материалы Всероссийского конкурса для молодых исследователей «Лучшая молодежная научная статья 2021 года». – Краснодар, 2021. – С. 11-19.

Данные о публикационной активности в Российском индексе научного цитирования (РИНЦ) - 6

Повышение квалификации:

«Цифровые технологии в профессиональной деятельности преподавателя: интсрументы и методы работы в электронной информационно-образовательной среде вуза по профилю преподаваемых дисциплин», 72 ч, ФГАОУ ВО СКФУ, 2022 г.

«Оценивание ответов на задания всероссийских проверочных работ. 4 классы», 36 ч., ФГБУ «ФИОКО», 2022 г.

«Современные тренды и технологии обучения в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО», 16 ч., ЧОУДПО «Северо-Кавказский институт дополнительного образования, 2022 г.

«Приоритетные направления повышения качества образования в начальной школе с учетом требований обновленного ФГОС НОО», 72 ч., СКИРО ПК и ПРО, 2022 г.

«Теория и практика реализации обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования и основного общего образования», 36 ч., ГБОУ ВО «СГПИ», 2022 г.

«Кадровое администратирование»,  144 ч., ООО «Импульс образования», 2021 г.

Профессиональная переподготовка

2018 г. – «Менеджмент в образовании», ФГАОУ ВО «СКФУ»