Козловская Наталья Владимировна

1982 г. – окончила Ставропольский ордена Дружбы народов государственный педагогический институт.

1987 г. – прошла повышение квалификации на отделении «Психология» в Институте повышения квалификации преподавателей педагогических дисциплин университетов и педагогических вузов при Академии педагогических наук СССР в г. Москве.

1995 г. – прошла переподготовку в Ставропольском краевом институте повышения квалификации работников образования по специальности «031100 – Социальный педагог, 0204 - Практический психолог», присвоена квалификация «Социальный педагог. Практический психолог в системе образования».

2001 – 2002 г. – обучение в очной аспирантуре СГУ.

2002 г. – защита кандидатской диссертации по специальности 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии.

2002 г. – присуждена ученая степень: кандидат психологических наук.

2008 г. – присвоено ученое звание: доцент по кафедре социальной и политической психологии.

2010 г. – диплом с присвоением квалификации «Психолог. Преподаватель психологии по специальности «Психология»». 

2019-2022 г. – руководитель магистерской программы «Социальная психология».

С 2021 года – доцент кафедры социальной психологии и психологии безопасности СКФУ.

Стаж работы 39 лет.

• социальная психология
• психология общения
• психология конфликта
• психология внутриличностного конфликта
• общая конфликтология
• основы медиации
• теоретические и методологические основы социально-психологического тренинга

Статьи:

1. Козловская Н.В. Образ жизни и образ мира в представлении студенческой молодежи с разным уровнем проявления внутренней конфликтности Человеческий потенциал: личность, деятельность, образование: сборник материалов международной научно-практической конференции. Часть 1 / Уральский государственный педагогический университет; научный редактор Л.А. Максимова; ответственный редактор А.И. Калашников. – Екатеринбург: УрГПУ, 2023. – 542 с.

2. Козловская Н.В. Субъективное восприятие времени: возрастной аспект исследования // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2022. №6 (93). – 171 с. (С. 92-101).

3.      Козловская Н.В. Влияние экстремальных условий жизнедеятельности на адаптационные возможности личности // Социально-психологическая адаптация мигрантов в современном мире: материалы 6-й Международной научно-практической конференции / Ответственный редактор В.В. Константинов. – М.: Изд-во «Перо», 2022. – 282 с.

4.      Козловская Н.В. Влияние личностных характеристик сотрудников организации на выбор типа импунитивного поведения в конфликте // Векторы развития современной конфликтологии. Сборник статей  VI Всероссийского конфликтологического форума. – Ростов н/Дону: ЮФУ, 2022. – 198 с.

5.      Козловская Н.В. Самоэффективность как предиктор безопасного поведения личности в сложных жизненных ситуациях // Психологическое здоровье личности: теория и практика: сборник научных трудов  по материалам VIII Международной научно-практической конференции / отв. ред. И.В. Белашева. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2022. – 387 с.

6.      Козловская Н.В. Образ жизни и образ мира в представлении студенческой молодежи с разным уровнем проявления внутренней конфликтности // Человеческий потенциал: личность, деятельность, образование: Сборник статей Международной научно-практической конференции. – Екатеринбург:  УрГПУ, 2022. – 186 с.

7.      Козловская Н.В. Отношение к себе и к своему физическому я как фактор социально-психологического благополучия личности // Психология интегральной индивидуальности в информационном обществе: сборник статей II международной научно-практической конференции / под ред. Т.В. Белых, Г.В. Грачева. – Саратов: ИЦ «Наука», 2021. – 268 с.

8.      Козловская Н.В. Социальные представления об агрессии и агрессивном человеке как регулятор социального поведения личности // Актуальные проблемы исследования массового сознания: материалы 6-й Международной научно-практической конференции / Ответственный редактор В.В. Константинов. – М.: Изд-во «Перо», 2021. – 422 с.

9.      Козловская Н.В. Копинг-стратегии как фактор психосоциальной адаптации школьников // Applied science of today: problems and new approaches: сборник статей III Международной научно-практической конференции (12 апреля 2020 г.) – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2020. – 209 с.

10. Козловская Н.В. Психолого-педагогические факторы формирования склонности подростков к виктимному поведению // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – Ставрополь: Изд-во СКФУ. – 2018. – № 6 (69). – 285 с. – С. 218-227.

Учебные пособия:

1.      Политическая психология и конфликтология. / Сост. Атанесян А.В., Козловская Н.В., Назаренко Т.И. – Ставрополь: Изд-во СКФУ. 2021. – 138 с.

2.      Козловская Н.В. Методы психосоциальной коррекции личности. – Ставрополь: Издательство СКФУ, 2020. – 120 с.

3.      Козловская Н.В. Психология внутриличностного конфликта. – Ставрополь: Издательство СКФУ, 2020. – 171 с.

4.      Козловская Н.В. Психология общения. – Ставрополь: Изд-во СКФУ. – 2018. – 263 с.

5.      Козловская Н.В. Постконфликтная коррекция личности. – Ставрополь: Изд-во СКФУ. – 2014. –298 с.

6.      Козловская Н.В. Социальная психология. – Ставрополь: Изд-во СКФУ. – 2013. – 119 с.

7.      Козловская Н.В. Социальная психология образования. – Ставрополь: Изд-во СКФУ. – 2013. – 223 с.

Повышение квалификации по программам:

• «Технологии ведения бизнес-тренинга» (2011 г.).

• «Intel «Обучение для будущего» (V10) «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века» (2012 г.).

• «Школьные службы примирения – расширение и укрепление сети НКО по профилактике межэтнических и межконфессиональных конфликтов в регионах России» (2014 г.).

• «Кризис смыслов жизни и стереотипов. Символдрама в профилактике депрессивных расстройств и суицидального поведения» (2014 г.).

• «Интерактивные технологии в университете: теория и практика» (2014 г.).

• «Возможности использования фотографии и киноматериалов в практике психологического консультирования» (2015 г.).

• «Информационные технологии в профессиональной деятельности работника вуза» (2016 г.).

• «Сказка – основа спасения! Возможности сказкотерапии в работе ПТСР» (2016 г.).

• «Жили-были Он и Она... Парадоксальная сказкотерапия для взрослых» (2016 г.).

• «Психотерапия символами. Практика использования образов карт в работе психолога» (2017 г.).

• «Сказкотерапия» (2017 г.).

• «Пошаговая система обучения бизнес-коучингу» (2017 г.).

• «Универсальные технологии работы с метафорическими ассоциативными картами (МАК)» (2017 г.).

• «Техники работы с метафорическими ассоциативными картами (МАК) в семейном консультировании: детско-родительские и партнерские отношения» (2017 г.).

• «Использование метафорических ассоциативных карт в групповой работе и тренинге» (2018 г.).

• «Сказкотерапия в тренинговой работе. Технологии составления сказочных сюжетов и сочинения сказок» (2018 г.).

• «Архетипическая арт-терапия» (2018 г.).

• «Метафорические ассоциативные карты. Работа с группой, семьей, индивидуально» (2018 г.).

• «Современные образовательные технологии в вузе в соответствии с требованиями ФГОС ВО и профессиональных стандартов» (2018 г.).

• «Инклюзивное образование в высших учебных заведениях России: проблемы и решения» (2018 г.).

• «Современные формы, методы и технологии высшего образования» (2019 г.).

• «Междисциплинарные исследования в психологии: проблемы и перспективы» (2019).

• «Онлайн-образование как результат внедрения электронного обучения и дистанционных технологий» (2019).

• «Использование средств информационно-коммуникационных технологий в электронной информационно-образовательной среде вуза» (2019).

• «Основы трансактного анализа (Курс 101). Возможности эффективного применения в различных областях психологической практик» (2020).

• «Путь Героя и Героини: архетипическая психотерапия» (2020).

• «Практика применения игровых платформ в индивидуальной и групповой психологической работе» (2020).

• «Психотерапевтический потенциал метафорических методов: общие принципы и нюансы использования» (2020).

• «Управление конфликтами в образовательной организации» (2020).»Использование ассистивных технологий в образовательном процессе для обучающихся с ОВЗ» (2021).

• «Цифровые технологии в профессиональной деятельности преподавателя: инструменты и методы работы в электронно-образовательной среде вуза по профилю преподаваемых дисциплин» (2022).

• «Разработка основной профессиональной образовательной программы высшего образования в соответствии с требованиями ФГОС» (2022).

• "Медиация разводов. Практика урегулирования семейных споров" (2023).

• «Медиатор: навыки разрешения конфликтов» (2023).

• «Противодействие коррупции в деятельности профессорско-преподавательского персонала образовательной организации» (2023).

• «Подготовка региональных экспертов чемпионатов профессионального мастерства «Абилимпикс» (2024).