Дарган Анна Александровна

В 2009 году окончила ГОУ ВПО «Северо-Кавказский государственный технический университет» по специальности «социальная работа». В 2013 году защитила кандидатскую диссертацию по теме «Социальное самочувствие людей с инвалидностью» по специальности 22.00.04 – Социальная структура, социальные институты и процессы.

С декабря 2015 года - специалист по специальным программным и техническим средствам обучения обучающихся с ОВЗ и инвалидов РУМЦ СКФУ.

С сентября 2021 года по настоящее время – старший преподаватель кафедры коррекционной психологии и педагогики.

В 2023 году закончила магистратуру с отличием по направлению подготовки 44.04.03  - специальное (дефектологическое) образование, направленность (профиль) «комплексная абилитация детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья».

Другие достижения:

Активно занимается научной и общественной деятельностью, посвященной проблематике инвалидности, также занимается журналисткой деятельностью, которая, в том числе, направлена на продвижение идей инклюзии в обществе.

Награды:

Победитель всероссийского конкурса СМИ и социальной рекламы «Добрые новости» в номинации «Лучшая публикация в СМИ», призер в номинации "Лучший реализованный социальный проект" (2024).

Призер регионального этапа Международной премии «Мы вместе» в номинации «Территория возможностей» (2024).

Победитель регионального этапа Международной премии «Мы вместе» в номинации «Медиапроект» (1 место) и номинации «Помощь людям» (2 место), полуфиналист премии в номинации «Помощь людям» (2023).

Лауреат Всероссийского конкурса социальных практик «Равные среди равных» в номинации «Лучшая практика организации социально-ориентированных мероприятий для лиц с ОВЗ и инвалидностью» (2023).

Победитель всероссийского конкурса СМИ и социальной рекламы «Добрые новости» в номинации «Лучший реализованный социальный проект» (2023).

Победитель Международного конкурса им. Льва Выготского в сфере образования (2021-2022).

Победитель Ставропольского городского конкурса социально-значимых инициатив (2022).

Победитель конкурса молодежных проектов Северо-Кавказского федерального округа среди физических лиц в 2022 году.

Победитель четвертьфинала, финалист Международной премии #МыВместе в 2021 году.

Финалист Международной олимпиады в сфере ИКТ IT-Планета 20/21 международного конкурса «Неограниченные возможности 2021».

Обладатель Гран-При в области Интернета IX Международного фестиваля телерадиопрограмм и интернет-проектов об инвалидах и для инвалидов «ИНТЕГРАЦИЯ», организованного Международной академией телевидения и радио при финансовой поддержке Департамента средств массовой информации и рекламы города Москвы (2019).

Трижды становилась призером национальной премии «Моя земля – Россия», проводимой пресс-службой Министерства сельского хозяйства РФ (в 2015, 2016 и 2020 гг.).

Победитель Всероссийского конкурса журналистских работ «Беззвучный диалог» на лучший материал о проблемах слепоглухих людей, организованного фондом поддержки слепоглухих «Со-единение» (2015 г.).

Лауреат краевой молодежной премии в области науки, инноваций и инициатив «Премия 2020» (2015 г.).

Лауреат Международной литературно-просветительской премии «Золотое сердце» (г. Москва, 2016 год).

Победитель всероссийского конкурса журналистских работ «Хорошие новости России» в номинации «Общество и социальные проекты» (2020).

Финалист премии МИРА в номинации «Добрые новости», организованного Общероссийской молодежной общественной организацией «МИР» (2020).

• инклюзивная культура и коммуникация
• проектная деятельность
• универсальный дизайн в инклюзивной практике
• основы комплексной реабилитации и абилитации лиц с инвалидностью

Процессы социальной интеграции людей с инвалидностью в обществе, инклюзивное образование, проектирование инклюзивной образовательной среды в вузе

1. Дарган А.А., Прядко Н.А. Восприятие студентами – будущими дефектологами социальной субъектности людей с инвалидностью // Альманах Института коррекционной педагогики. Альманах №50 2022 URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-50/perception-of-social-subjectivity-of-people-with-disabiliti... (Дата обращения: 02.03.2023).

2. Дарган А.А. Социологическая интерпретация социальной субъектности людей с инвалидностью // Знание. Понимание. Умение. 2020. № 2. С. 84-96.

3. Дарган А.А. Развитие идей о способности субъекта к самостоятельному выбору и современная дискуссия о социальной субъектности // Знание. Понимание. Умение. 2019. № 2. С. 82-94.

4. Дарган А.А. Социальное самочувствие людей с ограниченным жизненным пространством // Социологический журнал. 2015. Т. 21. № 2. С. 114-129.

5. Дарган А.А. Качество жизни людей с ограниченным жизненным пространством // Социологическая наука и социальная практика. 2015. № 1 (09). С. 98-114.

6. Дарган А.А. Социальное самочувствие людей с инвалидностью // Инвалидность в современном российском обществе: социология и социальные технологии: монография / Под ред. Т.И.Барсуковой, В.К. Шаповалова.- Ставрополь: Изд-во ООО "Мира данных", 2013. - 262 с.

7. Дарган А.А. Проблемы социальной интеграции инвалидов и роль общественных организаций в их решении //Вестник Международного института экономики и права. 2013. № 4 (13). С. 96-103.

8. Дарган А.А. Критерии социального самочувствия людей с инвалидностью // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия «Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология» - 2011 - Вып. 4 (88) -С.200 - 206.

9. Дарган А.А. Отражение детерминированности социального самочувствия и социальной мобильности людей с инвалидностью в моделях инвалидности // Вестник Северо-Кавказского государственного технического университета – 2011 - №2 (27) - С. 162-167.
   

Курсы повышения квалификации:

1. ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет», участие в курсе лекций и мастер-классов Donald Richard Freeze (University of Manitoba,Winnipeg, Canada) и Kenneth Lloyd Reimer (Cecil Rhodes School, Winnipeg, Canada) по проблемам универсального дизайна в инклюзивном образовании (24 часа), 7-12.12.2015 г.
2. В 2016 год прошла повышение квалификации в ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет» по дополнительной профессиональной программе «Инклюзивное образование студентов с инвалидностью и с ОВЗ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий» в объеме 72 часов.
3. В 2021 году прошла повышение квалификации по программе «Образовательные технологии для обучающихся с ОВЗ в онлайн формате» в ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» в объеме 36 часов.
4. В 2022 году прошла повышение квалификации в ФГБОУ ВО «Московский государственный педагогический университет» по дополнительной профессиональной программе «Разработка и реализация новых профильных программ подготовки по направлению «Специальное дефектологическое образование» с 21.11.2022 по 02.12.2022 в объеме 72 часов.
5. В 2022 году обучалась в ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» по программе повышения квалификации «Цифровые технологии в профессиональной деятельности преподавателя: инструменты и методы работы в электронной информационно-образовательной среде вуза по профилю преподаваемых дисциплин» в объеме 72 часа.
6. В 2023 году прошла обучение в Национальном исследовательском Томском университете» по программе «Технологии реализации обучения и трудоустройства в рамках федерального проекта «Содействие занятости» в объеме 36 часов.

Данные о публикационной активности в Российском индексе научного цитирования (РИНЦ):

всего публикаций на elibrary.ru – 22; РИНЦ – 22, ядро РИНЦ -2, индекс Хирша – 4.