Четыре модератора, шесть проектных микрогрупп и новые идеи для факультета: ППФ СКФУ на форуме «Проводники смыслов. ДНК России»

Четыре модератора, шесть проектных микрогрупп и новые идеи для факультета: ППФ СКФУ на форуме «Проводники смыслов. ДНК России»
Как превратить разговор о ценностях в реальные дела? Как организовать событие, после которого студенты не просто запомнят правильные слова, а приобретут собственный опыт сотрудничества, ответственности, взаимопомощи и творчества?
Именно такие задачи решали участники образовательной программы «Проводники смыслов. ДНК России», проходившей 29–30 октября в Северо-Кавказском федеральном университете.
Психолого-педагогический факультет СКФУ внёс весомый вклад в работу программы! Представители четырёх кафедр участвовали в шести разных проектных микрогруппах, а сразу четыре преподавателя факультета выступили модераторами!
Е.А. Фомина, Г.Ю. Герасимова, А.Д. Ложечкина и А.С. Колесникова не только помогали организовать совместную работу участников, но и направляли обсуждения, обеспечивали продуктивное взаимодействие и сопровождали разработку конкретных проектных решений.
Столь широкое представительство позволило факультету включиться в различные направления коллективной работы, внести профессиональный взгляд психологов и педагогов в проектирование ценностно-ориентированных событий и обменяться опытом с коллегами.
Программа включала создание «Карты ценностей», знакомство с деятельностной моделью их присвоения, проектирование событий и публичное представление результатов.
Одним из важнейших практических инструментов стала модель, объединяющая пять элементов: идею и смысл, образ, деятельность, эмоции и рефлексию. Она позволяет проектировать мероприятия не вокруг формального сценария, а вокруг опыта, который приобретают участники.
Что это даёт нашему факультету?
Для кафедры воспитания и социализации личности (Пашина С.А., Молокова А., Колбина Е.А.) — новые подходы к проектированию воспитательных событий, развитию студенческих сообществ, гражданской и культурной идентичности, организации социально значимой деятельности.
Для кафедры педагогики, методологии и технологии образования (Фомина Е.А., Герасимова Г.Ю., Дунаенко А.И., Шевченко К.А.) — инструменты разработки и методического сопровождения образовательных программ, подготовки педагогов к проведению интерактивных мероприятий, интеграции ценностного содержания в учебные дисциплины.
Для кафедры социальной психологии и психологии безопасности (Ложечкина А.Д., Знаменский В.Н.) — возможности исследования группового взаимодействия, социальной идентичности, механизмов принятия ценностей, профилактики конфликтов и развития конструктивных форм межличностного общения.
Для кафедры общей психологии и психологии личности (Колесникова А.С., Соколовский М.Л., Шевченко К.Г.) — новые задачи изучения мотивации, эмоционального вовлечения, рефлексии, саморегуляции и психологических механизмов формирования личностных ценностей в рамках научного направления кафедры.
Особенно перспективно научное сопровождение разработанных событий. На факультете есть необходимые компетенции для того, чтобы не ограничиваться подсчётом участников и оценкой их удовлетворённости, а исследовать психологические изменения, проверять эффективность применяемых методов и совершенствовать программы на основе эмпирических данных.
Полученные материалы могут быть использованы в учебных практикумах, студенческих научных исследованиях, деятельности научно-исследовательских объединений, включая СНИЦ «Психология здоровья», а также при разработке мероприятий факультета и программ психологического сопровождения студентов.
Таким образом, результаты программы открывают возможности для дальнейшего межкафедрального сотрудничества, объединяющего воспитательные инициативы, современные образовательные технологии и научные исследования.
Одним из ключевых событий завершающего дня стало часовое выступление заместителя Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольги Викторовны Петровой, посвящённое роли профессиональных сообществ, преподавателей и управленческих команд в формировании воспитательной среды высшей школы.
Особая благодарность Ольге Викторовне за содержательный разговор о месте преподавателя в современной университетской жизни, внимательное отношение к профессиональному сообществу и поддержку инициатив, позволяющих объединять образовательную, научную и воспитательную деятельность.
А в творческой части программы нашлось место и музыке: на закрытии форума А.С. Колесникова исполнила песню, добавив в атмосферу мероприятия ещё немного тепла и хорошего настроения!
Для нашего факультета форум стал не просто возможностью познакомиться с новыми методиками. Он дал материал для конкретной работы: обновления учебных занятий, разработки воспитательных проектов, постановки исследовательских задач и развития межкафедрального сотрудничества.
Теперь главное — проверить эти идеи практикой. Ведь задача психологов и педагогов не только говорить о ценностях, но и понимать, как они формируются, переживаются и становятся частью поведения человека.
Спасибо организаторам и федеральной команде программы «Проводники смыслов. ДНК России»!