Студенческий клуб «Просветитель» исследовал потенциал мультерапии в современной педагогике и психологии.

Студенческий клуб «Просветитель» исследовал потенциал мультерапии в современной педагогике и психологии.
9 апреля 2026 года на кафедре воспитания и социализации личности состоялось очередное заседание студенческого клуба «Просветитель». Встреча прошла на тему «Мир больше, чем ты думаешь. Ты больше, чем знает об этом мир» и была посвящена практическому применению мультерапии в психолого-педагогическом процессе. В ходе заседания участники проанализировали терапевтический и развивающий потенциал анимации и мультипликации. На примере произведений выдающихся режиссёров Ю.Б. Норштейна, И.П. Иванова-Вано, Х. Миядзаки и У. Диснея были рассмотрены механизмы эмоционального, когнитивного и ценностного воздействия мультфильмов на аудиторию. Особое внимание уделено методическим рекомендациям по интеграции анимационных материалов в учебно-воспитательную деятельность.
Историко-культурный блок включал обзор становления ключевых анимационных студий: отечественного «Союзмультфильма», американской Disney-Pixar и японской Studio Ghibli. Участники обсудили принципы возрастного и содержательного подбора медиаматериалов: от организации досуговой и развлекательной деятельности для детей до стимуляции мировоззренческой рефлексии у взрослых.Так же была организована тематическая выставка постеров и специализированной литературы. 
Организаторами мероприятия выступили профессор кафедры воспитания и социализации личности Т.Н. Таранова совместно со студентами 1–2 курсов направления «Психолого-педагогическое образование»: О. Рябовой, Д. Широбоковой, А. Бондаренко, А. Алакаевой и А. Петровой. В работе клуба приняли участие студенты 1–2 курсов направление подготовки психолого-педагогическое образование, а также студенты 4 курса направления «Педагогическое образование».
Заседание подтвердило высокую педагогическую и психологическую ценность мультерапии как современного инструмента воспитания и социализации личности, а также продемонстрировало эффективность студенческого научно-практического взаимодействия в подготовке будущих специалистов педагогов-психологов.