Соорганизаторами Съезда выступили Психологический институт Российской академии образования, Санкт-Петербургский государственный университет, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Казанский (Приволжский) федеральный университет, Национальный исследовательский Томский государственный университет, Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена, Сочинский государственный университет, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, Южный федеральный университет, Российское психологическое общество.
В рамках Съезда обсуждались фундаментальные направления и проблемы современной психологической науки, практики и образования: трансформация педагогической психологии в условиях дистанционного образования, вопросов киберпсихологии, цифровой компетентности и безопасности, социально-психологические вызовы современного мира, изучение современного детства, психологическая безопасность образовательной среды, профилактика посттравматических расстройств в высшей школе.
В Съезде приняли участие более 10 000 участников из 13 стран мира. Ведущие мировые ученые и эксперты в области психологии образования обсудили самые актуальные и острые вопросы развития психологического сопровождения обучения и воспитания детей и учащейся молодежи в рамках 16 секций. Каждая секция была представлена докладчиками из научных и образовательных организаций, практикующих специалистов-психологов, ведущих экспертов и зарубежных коллег. Такой обмен опытом позволяпт укрепить роль психологической науки в решении глобальных вопросов развития эффективности системы образования в стране и в мире.
Наш университет на съезде представила доцент кафедры общей психологии и психологии личности Осипова Наталья Владимировна, выступив с докладом «Исследование уровня сформированности читательской грамотности и функций III блока мозга у младших школьников»
