В рамках Ассамблеи Российской академии образования 20 апреля 2023 на Расширенном заседании Отделения РАО с участием РНЦ и НЦ РАО на трех разных площадках были представлены доклады сотрудников Северо-Кавказского федерального университета.
На площадке Отделения профессионального образования РАО представила свой доклад «Научно-проектная деятельность школьников как фактор ранней профессиональной ориентации» Жданова Елена Сергеевна, начальник отдела научно-проектной деятельности школьников Управления довузовской подготовки СКФУ. В выступлении был проанализирован опыт реализации проектов «Базовые школы РАН» и «Академический (научно-технологический) класс» как наиболее перспективных направлений взаимодействия школы и вуза в аспекте ранней профориентации, сделаны выводы о влиянии академической среды на выбор школьниками будущей сферы профессиональной деятельности.
На площадке Отделения образования и культуры РАО директором Специализированного учебного научного центра Кондрашовой Анастасией Александровной был представлен доклад «Организация работы с одаренными детьми в Специализированном учебном научном центре (СУНЦ) СКФУ», посвященный совершенствованию системы выявления и поддержки обучающихся, проявивших выдающиеся способности, добившихся успехов в учебной деятельности, научной (научно-исследовательской) и творческой деятельности, а также организации работы с одаренными детьми в Специализированном учебном научном центре СКФУ.
На площадке Отделения общего среднего образования РАО Букреева Ирина Васильевна, доцент кафедры педагогики, методологии и технологии образования психолого-педагогического факультета СКФУ выступила с докладом «Инжиниринговый подход в подготовке будущих педагогов». Доклад был посвящен анализу и обсуждению интеграции инженерного подхода в педагогические науки, содержанию понятия «образовательный инжиниринг», возможностям и рамкам применения данного понятия в педагогической деятельности. Обоснована необходимость интегративной технологической подготовки студента-педагога, развития у него проектного инженерного мышления, проектных и цифровых умений, навыков творческой продуктивной деятельности наряду с фундаментальным научным знанием.
